{"id":9565,"date":"2021-10-12T18:22:49","date_gmt":"2021-10-12T21:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=9565"},"modified":"2021-10-12T18:22:49","modified_gmt":"2021-10-12T21:22:49","slug":"diagnostico-integral-de-aprendizajes-confirma-que-los-estudiantes-se-sienten-mas-motivados-por-aprender-cuando-estan-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=9565","title":{"rendered":"Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes confirma que los estudiantes se sienten m\u00e1s motivados por aprender cuando est\u00e1n en la escuela"},"content":{"rendered":"
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Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes confirma que los estudiantes se sienten m\u00e1s motivados por aprender cuando est\u00e1n en la escuela<\/b><\/span><\/p>\n

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El Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n Sergio Becerra Mera destac\u00f3 los resultados del Monitoreo Intermedio del Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes aplicado por la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n que muestran que el 79% de los estudiantes de la regi\u00f3n que lo respondieron se\u00f1alaron sentirse m\u00e1s motivados por aprender cuando est\u00e1n en el colegio.<\/p>\n

El desglose de los resultados muestra que un 67% de los estudiantes consultados dijo haber tenido muchas ganas de volver a tener clases en el colegio.<\/p>\n

En este Monitoreo del Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes, aplicado entre el 14 de junio y 6 de agosto participaron cerca de 5.800 establecimientos\u00a0 y 1.400.000 estudiantes del pa\u00eds.<\/p>\n

A juicio del titular de Educaci\u00f3n en la regi\u00f3n, \u00abEsta cifra muestra que las escuelas est\u00e1n comprometidas con monitorear y evaluar los aprendizajes y el estado socioemocional de sus estudiantes, que los estudiantes sigan aprendiendo ha sido una preocupaci\u00f3n central y permanente durante el a\u00f1o y medio que llevamos en pandemia. Hoy el foco est\u00e1 puesto en la recuperaci\u00f3n de todo lo relacionado al ambiente escolar\u00bb.<\/p>\n

En cuanto a los resultados socioemocionales el Monitoreo Intermedio del Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes recogi\u00f3 la percepci\u00f3n de estudiantes desde 4\u00b0 b\u00e1sico hasta IV medio respecto a su experiencia educativa en pandemia.<\/p>\n

\u00abEn esa l\u00ednea, sobre el 80% de los alumnos de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n que participaron en todos los niveles declaran que aprende m\u00e1s f\u00e1cilmente cuando est\u00e1 con su profesor o profesora en la sala de clases. Asimismo, sobre el 79% de los estudiantes desde 4\u00b0 b\u00e1sico hasta IV medio dice sentirse m\u00e1s motivado por aprender cuando est\u00e1 en el colegio. Asimismo, 67% dijo haber tenido muchas ganas de volver a tener clases en el colegio. Un hallazgo trasversal es que los resultados confirman el valor que los estudiantes le entregan al colegio como un espacio necesario y seguro para aprender. Son ellos, a prop\u00f3sito de su experiencia estos casi dos a\u00f1os, quienes refuerzan que no es lo mismo aprender en la casa en el colegio junto a un profesor que los gu\u00eda y apoya en lo que necesitan\u00bb; explic\u00f3.<\/p>\n

Respecto al \u00e1mbito acad\u00e9mico, el monitoreo, se evaluaron los resultados de los Objetivos de Aprendizaje (OA) del nivel anterior y los del nivel actual. En t\u00e9rminos generales, los datos muestran que los estudiantes de cursos mayores obtienen resultados m\u00e1s bajos en ambos niveles y en ambas asignaturas.<\/p>\n

En el caso de Matem\u00e1tica, se ven mejores resultados al evaluar los Objetivos de Aprendizaje del nivel anterior. Esto podr\u00eda ser una se\u00f1al de que las escuelas han puesto el foco en nivelar y ponerse al d\u00eda durante el primer semestre, sin embargo, ambos resultados contin\u00faan siendo bajos, por lo que no podemos afirmar que exista una recuperaci\u00f3n de los aprendizajes, De todos modos, los resultados en esa asignatura son particularmente preocupantes, considerando la diferencia que existe entre los resultados obtenidos por los estudiantes y los aprendizajes esperados, seg\u00fan la priorizaci\u00f3n curricular del curso anterior.<\/p>\n

Sergio Becerra se\u00f1al\u00f3 que el diagn\u00f3stico aplicado entre el 14 de junio y el 6 de agosto y sus resultados confirman la importancia de las clases presenciales para ponerse al d\u00eda,\u00a0\u00abEstos datos demuestran la urgencia de retomar las clases presenciales en todo el pa\u00eds para trabajar las preocupantes brechas acad\u00e9micas y recobrar el espacio de contenci\u00f3n, protecci\u00f3n y socializaci\u00f3n que significa la escuela\u00bb, concluy\u00f3 el Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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