{"id":60959,"date":"2025-10-31T09:57:56","date_gmt":"2025-10-31T12:57:56","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=60959"},"modified":"2025-10-31T09:57:56","modified_gmt":"2025-10-31T12:57:56","slug":"desvinculacion-escolar-nacional-alcanza-su-minimo-historico-2024-es-el-ano-con-menos-estudiantes-que-abandonan-el-sistema-escolar-desde-que-existen-registros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=60959","title":{"rendered":"Desvinculaci\u00f3n escolar nacional alcanza su m\u00ednimo hist\u00f3rico: 2024 es el a\u00f1o con menos estudiantes que abandonan el sistema escolar desde que existen registros"},"content":{"rendered":"
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Desvinculaci\u00f3n escolar nacional alcanza su m\u00ednimo hist\u00f3rico: 2024 es el a\u00f1o con menos estudiantes que abandonan el sistema escolar desde que existen registros<\/b><\/span><\/p>\n

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Coyhaique figura entre las provincias del pa\u00eds con m\u00e1s alta tasa de re vinculaci\u00f3n escolar a nivel nacional.<\/em><\/strong><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de su Centro de Estudios (CEM), dio a conocer los datos oficiales de desvinculaci\u00f3n escolar 2024 (estudiantes que terminaron el a\u00f1o el 2024, pero que no volvieron a clases el 2025), los cuales confirman una mejora sostenida en la permanencia educativa, alcanzando las cifras m\u00e1s bajas de desvinculaci\u00f3n de estudiantes desde que existen registros.<\/p>\n

Seg\u00fan el reporte, la\u00a0tasa de desvinculaci\u00f3n escolar<\/strong>\u00a0pas\u00f3 de\u00a01,7% en 2022 (50.814 estudiantes)<\/strong>\u00a0a\u00a01,3% en 2024 (40.063 estudiantes)<\/strong>. Esto equivale a que el sistema educativo logr\u00f3 mantener a\u00a010.000 estudiantes m\u00e1s en sus aulas<\/strong>\u00a0respecto al 2022.<\/p>\n

Con esta reducci\u00f3n, el 2024 registra la cifra m\u00e1s baja desde que existe informaci\u00f3n comparable (2010), ubic\u00e1ndose incluso por debajo del 1,4% alcanzado en 2018 (40.575 estudiantes), que hasta ahora constitu\u00eda el m\u00ednimo hist\u00f3rico.<\/p>\n

El ministro Nicol\u00e1s Cataldo afirm\u00f3 que\u00a0e<\/em>stos resultados reflejan el compromiso del Gobierno con la educaci\u00f3n y sobre todo el esfuerzo de las familias y las comunidades educativas. \u201cDurante la gesti\u00f3n del Presidente Gabriel Boric Font, hemos puesto a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en el centro de las prioridades, impulsando pol\u00edticas que hoy muestran resultados concretos: m\u00e1s estudiantes han permanecido en las aulas y la educaci\u00f3n p\u00fablica se fortalece y consolida. Este es principalmente un logro de las comunidades educativas, que han encarnado la fortaleza del sistema sintonizado con los \u00e9nfasis que hemos dado a la pol\u00edtica p\u00fablica.\u00a0 Sabemos que a\u00fan quedan desaf\u00edos, pero estamos convencidos de que la ruta es seguir apostando por la educaci\u00f3n p\u00fablica, porque es ah\u00ed donde se juega la igualdad de oportunidades para el futuro de Chile\u201d.<\/em><\/p>\n

La tasa de desvinculaci\u00f3n escolar corresponde al porcentaje de estudiantes que, habiendo estado matriculados en un a\u00f1o determinado, no figuran en el sistema al a\u00f1o siguiente, pese a que deber\u00edan continuar su trayectoria educativa. Para su estimaci\u00f3n, se cruza la informaci\u00f3n de la situaci\u00f3n final de cada estudiante (rendimiento) con los registros oficiales de matr\u00edcula del a\u00f1o posterior. Adem\u00e1s, se incorpora informaci\u00f3n del Registro Civil con el fin de depurar casos \u2014como fallecimientos\u2014 y as\u00ed evitar sobreestimaciones. Este procedimiento requiere integrar bases de datos de acceso p\u00fablico y otras de car\u00e1cter reservado, lo que permite obtener cifras precisas, consistentes y comparables en el tiempo.<\/p>\n

Revinculaci\u00f3n: m\u00e1s estudiantes vuelven al sistema<\/strong><\/p>\n

Otro dato relevante es que\u00a018.442 estudiantes que se hab\u00edan desvinculado en 2023 volvieron a las aulas en 2025<\/strong>, lo que representa un\u00a0incremento de 14% respecto al a\u00f1o anterior<\/strong>, relev\u00e1ndose los esfuerzos impulsados por el Mineduc a trav\u00e9s del\u00a0Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa<\/strong>\u00a0en el per\u00edodo analizado.<\/p>\n

Las regiones de Antofagasta, Metropolitana y Valpara\u00edso fueron las que presentaron mayores alzas en sus tasas, alcanzando un 50%, 39% y 46% de revinculaci\u00f3n de estudiantes desvinculados respectivamente el 2025.<\/p>\n

En la regi\u00f3n de Ays\u00e9n<\/strong>,\u00a0Coyhaique\u00a0<\/strong>junto a San Antonio, Antofagasta, Quillota y Santiago Oriente, fueron las provincias con las m\u00e1s altas tasas a nivel nacional, donde se revincularon a 50% o m\u00e1s de las y los estudiantes que se desvincularon en el a\u00f1o 2023.<\/p>\n

La Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n\u00a0 Katherine Miqueles destac\u00f3 este dato entregando las claves para este logro.<\/p>\n

\u201cLos\u00a0<\/strong>resultados de desvinculaci\u00f3n escolar 2024 reafirman el buen trabajo que est\u00e1 realizando la educaci\u00f3n p\u00fablica en nuestro pa\u00eds. En tan solo dos a\u00f1os se logr\u00f3 disminuir en 20% el porcentaje de estudiantes fuera del sistema escolar. El trabajo riguroso y especializado que se est\u00e1 promoviendo en la educaci\u00f3n p\u00fablica permite que m\u00e1s estudiantes permanezcan en sus aulas. La importancia de continuar fortaleciendo y consolidando el Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica es un compromiso que tenemos con los y las estudiantes de Chile\u201d.<\/p>\n

Existen indicios de que el sistema educativo contin\u00faa avanzando en la senda de la recuperaci\u00f3n y estabilizaci\u00f3n postpandemia. En esto cabe reconocer el trabajo de profesores y profesoras, equipos directivos, asistentes de la educaci\u00f3n y desde luego las familias, que han demostrado su compromiso con la educaci\u00f3n de sus hijas e hijos.<\/p>\n

Educaci\u00f3n P\u00fablica: avances hist\u00f3ricos<\/strong><\/p>\n

La\u00a0educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>\u00a0experiment\u00f3 tambi\u00e9n su mejor resultado desde que existen registros. Su tasa de desvinculaci\u00f3n pas\u00f3 de\u00a01,9% en 2022 a 1,5% en 2024<\/strong>, lo que equivale a una\u00a0disminuci\u00f3n del 20% en tan s\u00f3lo dos a\u00f1os<\/strong>. En 2011, esta cifra hab\u00eda alcanzado un 3%, reflejando el progreso sostenido de las \u00faltimas d\u00e9cadas y los efectos positivos de las iniciativas del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa implementadas desde el retorno a la presencialidad.\u00a0El ministro Nicol\u00e1s Cataldo afirm\u00f3 que las cifras muestran que\u00a0\u201cel sistema educativo contin\u00faa avanzando en la senda de la recuperaci\u00f3n y estabilizaci\u00f3n pospandemia. Aqu\u00ed ha sido crucial el trabajo de profesores y profesoras, equipos directivos, asistentes de la educaci\u00f3n y desde luego las familias, que han demostrado su compromiso con la educaci\u00f3n de sus hijos. Hemos alcanzado mejoras en los aprendizajes y asistencia, particularmente con buenos resultados en la educaci\u00f3n p\u00fablica. Son datos positivos que apuntan a continuar fortaleciendo en los pr\u00f3ximos a\u00f1os la permanencia escolar\u201d.<\/p>\n

Mejoras focalizadas en los sectores m\u00e1s vulnerables<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s, se observan avances hist\u00f3ricos en la permanencia y revinculaci\u00f3n particularmente de estudiantes pertenecientes a sectores socioecon\u00f3micos m\u00e1s bajos.<\/p>\n

Los dos quintiles socioecon\u00f3micos m\u00e1s vulnerables alcanzaron en 2024 por segundo a\u00f1o consecutivo sus tasas de desvinculaci\u00f3n m\u00e1s bajas de toda la serie hist\u00f3rica de la que existe registro (2010), llegando a 1,30% (Q1) y 1,33% (Q2) respectivamente.<\/p>\n

Por otro lado, 2 de cada 5 estudiantes provenientes de los 3 quintiles socioecon\u00f3micos que se desvincularon en 2023, regresaron a las aulas el 2025, cifra que ya comienza a presentar estabilidad en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n

\u201cLos datos est\u00e1n siendo consistentes: por segundo a\u00f1o consecutivo, estudiantes de los sectores m\u00e1s vulnerables presentan sus cifras m\u00e1s bajas de desvinculaci\u00f3n y sus tasas de revinculaci\u00f3n no bajan del 40% desde el retorno a la presencialidad. Esto es especialmente relevante, ya que la evidencia acumulada a nivel internacional muestra que cada a\u00f1o adicional de escolaridad no solo mejora las oportunidades de desarrollo personal y laboral, sino que tambi\u00e9n fortalece la cohesi\u00f3n social y contribuye al crecimiento econ\u00f3mico de los pa\u00edses\u201d destac\u00f3\u00a0Sebasti\u00e1n Araneda<\/strong>, jefe del Centro de Estudios del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Programas para fortalecer la asistencia, permanencia y revinculaci\u00f3n educativa<\/strong><\/p>\n

Los avances registrados se enmarcan en la\u00a0Estrategia de Asistencia, Permanencia y Revinculaci\u00f3n<\/strong>\u00a0del\u00a0Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa<\/strong>, que busca garantizar la continuidad educativa de ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y adultos, fortaleciendo la asistencia sistem\u00e1tica y previniendo la desvinculaci\u00f3n. Esta estrategia combina herramientas de gesti\u00f3n, informaci\u00f3n oportuna y acompa\u00f1amiento territorial para apoyar a las comunidades educativas en todo el pa\u00eds.<\/p>\n

Entre las principales acciones destacan:<\/p>\n

Chile Presente. Protegiendo trayectorias educativas:\u00a0<\/strong>Plataforma desarrollada junto al\u00a0Banco Interamericano de Desarrollo (BID)<\/strong>, que articula pol\u00edticas, programas y normativas con datos en tiempo real. Su innovaci\u00f3n principal es un sistema de seguimiento continuo y alertas tempranas para identificar riesgos y generar diagn\u00f3sticos oportunos en todos los niveles del sistema educativo. Tras un piloto en cuatro provincias desde el 2024, este a\u00f1o se lanz\u00f3 en agosto para\u00a0<\/strong>beneficiar a m\u00e1s de\u00a010 mil establecimientos educativos<\/strong>\u00a0que reciben financiamiento del Estado.<\/p>\n

Equipos Territoriales de Revinculaci\u00f3n y Asistencia:\u00a0<\/strong>Profesionales y gestores comunitarios que, en coordinaci\u00f3n con las comunidades educativas y servicios p\u00fablicos, dise\u00f1an e implementan estrategias para contactar y revincular a estudiantes que han interrumpido su trayectoria y presentan inasistencia grave o cr\u00edtica.<\/p>\n

Proyectos de Reinserci\u00f3n Educativa:\u00a0<\/strong>Iniciativas pedag\u00f3gicas impulsadas por instituciones p\u00fablicas y privadas para favorecer la reinserci\u00f3n y continuidad de trayectorias educativas interrumpidas. En 2025 se destinaron 1.640 millones de pesos a proyectos implementados en cinco regiones del pa\u00eds.<\/p>\n

Reportes de Asistencia y Desvinculaci\u00f3n Educativa:\u00a0<\/strong>Instrumento de informaci\u00f3n elaborado por el Centro de Estudios del Mineduc, que entrega datos actualizados a m\u00e1s de diez mil establecimientos subvencionados y sostenedores p\u00fablicos y particulares. En 2025 se entregan cuatro reportes anuales, permitiendo a las comunidades tomar decisiones oportunas para recuperar trayectorias educativas.<\/p>\n

Plan Nacional de Fortalecimiento a la Matr\u00edcula:\u00a0<\/strong>A las acciones del Plan de Reactivaci\u00f3n se suma esta l\u00ednea de trabajo prioritaria, la cual busca\u00a0aumentar la cobertura educativa<\/strong>\u00a0en comunas y niveles con sobredemanda, mediante la\u00a0creaci\u00f3n y habilitaci\u00f3n de nuevos cupos<\/strong>\u00a0en coordinaci\u00f3n con seremis, municipios, Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica y comunidades educativas.<\/p>\n

Desde 2022, el Ministerio de Educaci\u00f3n ha generado m\u00e1s de\u00a035 mil nuevos cupos a nivel nacional<\/strong>, a trav\u00e9s de estrategias como la recuperaci\u00f3n y reorganizaci\u00f3n de espacios educativos, la instalaci\u00f3n de soluciones modulares, el arriendo de inmuebles y la ampliaci\u00f3n de capacidad en establecimientos subutilizados.<\/p>\n

Solo en 2024 se habilitaron\u00a015.378 nuevos cupos<\/strong>, reforzando la cobertura en zonas de mayor demanda y contribuyendo a resguardar la continuidad de las trayectorias educativas.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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