{"id":60435,"date":"2025-10-16T22:23:58","date_gmt":"2025-10-17T01:23:58","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=60435"},"modified":"2025-10-16T22:23:58","modified_gmt":"2025-10-17T01:23:58","slug":"el-silencio-de-los-honorables-una-bofetada-en-el-dia-del-profesor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=60435","title":{"rendered":"El silencio de los honorables: una bofetada en el D\u00eda del Profesor"},"content":{"rendered":"
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El silencio de los honorables: una bofetada en el D\u00eda del Profesor<\/strong><\/span><\/p>\n

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Por Juan Pablo Catal\u00e1n, acad\u00e9mico e investigador de Educaci\u00f3n UNAB<\/em><\/p>\n

Este mi\u00e9rcoles 15 de octubre, mientras Chile preparaba homenajes para celebrar el D\u00eda del Profesor, en la C\u00e1mara de Diputados no hubo flores, ni discursos, ni reconocimiento. Lo que hubo fue ausencia. La Ley de Titularidad Docente, que deb\u00eda ser votada, no alcanz\u00f3 el qu\u00f3rum.<\/p>\n

La escena roza la tragicomedia. En la semana destinada a agradecer a quienes sostienen el sistema educativo, el Estado decidi\u00f3 no aparecer. Era la oportunidad de transformar los saludos protocolares en dignidad laboral, de convertir la ret\u00f3rica de la \u201ceducaci\u00f3n de calidad\u201d en un gesto concreto hacia quienes la hacen posible. Pero, claro, el amor al magisterio no da votos.<\/p>\n

Miles de docentes llevan a\u00f1os \u2014s\u00ed, a\u00f1os\u2014 esperando su titularidad. Profesores con siete u ocho contratos a plazo fijo, que cada 28 de febrero viven el mismo ritual de incertidumbre: no saber si seguir\u00e1n trabajando, si podr\u00e1n pagar el arriendo, si lograr\u00e1n acceder a un cr\u00e9dito o simplemente si podr\u00e1n planificar su vida. En Chile, los profesores pueden formar generaciones completas antes de lograr estabilidad.<\/p>\n

Y lo ir\u00f3nico es que, en cualquier otro trabajo, tres contratos bastan para pasar a indefinido. Pero en educaci\u00f3n, parece que la precariedad tiene rango de pol\u00edtica p\u00fablica.<\/p>\n

Mientras tanto, la OCDE, la UNESCO y la OEI siguen insistiendo en lo mismo: no hay educaci\u00f3n de calidad sin bienestar docente. Pero aqu\u00ed seguimos, como si la estabilidad de quienes ense\u00f1an fuera un lujo, no una necesidad. Como si el pa\u00eds pudiera transformarse sin cuidar a quienes lo transforman desde las aulas.<\/p>\n

Los discursos de nuestras autoridades son dignos de estudio. Dicen admirar a los profesores, pero los aplauden con la misma mano con que les niegan dignidad. Nos hablan del futuro, pero les tiembla la voluntad para aprobar una ley que garantice lo m\u00e1s b\u00e1sico: respeto y estabilidad para quienes educan. A veces parece que el aula se ha vuelto un acto de resistencia frente a la indiferencia institucional.<\/p>\n

El Congreso se qued\u00f3 sin qu\u00f3rum, pero lo cierto es que hace rato la pol\u00edtica chilena perdi\u00f3 el pulso de la educaci\u00f3n. Y cada vez que un diputado falta a votar una ley como esta, se ausenta tambi\u00e9n del futuro de los ni\u00f1os y j\u00f3venes de Chile.<\/p>\n

Mientras tanto, los profesores seguir\u00e1n ah\u00ed: ense\u00f1ando, conteniendo, innovando y cumpliendo su rol con un profesionalismo que no necesita c\u00e1maras ni campa\u00f1as. Porque mientras algunos se pasean por sus distritos buscando votos, los verdaderos servidores p\u00fablicos est\u00e1n en las aulas, ense\u00f1ando con un marcador gastado y una esperanza intacta.<\/p>\n

Ayer no fall\u00f3 el qu\u00f3rum. Fall\u00f3 el pa\u00eds. Y la pregunta que nos duele a todos los que creemos en la educaci\u00f3n es inevitable: \u00bfC\u00f3mo puede un Estado hablar de calidad, si ni siquiera es capaz de garantizar la dignidad de quienes ense\u00f1an?<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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