{"id":47238,"date":"2024-10-21T09:55:49","date_gmt":"2024-10-21T12:55:49","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=47238"},"modified":"2024-10-21T09:55:49","modified_gmt":"2024-10-21T12:55:49","slug":"sistema-de-admision-escolar-sae-646-de-los-postulantes-en-aysen-quedo-en-su-primera-preferencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=47238","title":{"rendered":"Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE): 64,6% de los postulantes en Ays\u00e9n qued\u00f3 en su primera preferencia"},"content":{"rendered":"
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Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE): 64,6% de los postulantes en Ays\u00e9n qued\u00f3 en su primera preferencia<\/span><\/strong><\/p>\n

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Postularon 2.865 estudiantes y el 80,4% qued\u00f3 en alguna de sus preferencias. Por otro lado, el 15% contin\u00faa en su actual establecimiento.<\/em><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n informa a las y los apoderados que a partir de este jueves 17 de octubre estar\u00e1n disponibles los resultados de las postulaciones del Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE), a trav\u00e9s de\u00a0\u00a0www.sistemadeadmisionescolar.cl<\/a>, para acceder a establecimientos p\u00fablicos y particulares subvencionados en 2025.<\/p>\n

Una vez que conozcan los resultados, las familias tendr\u00e1n plazo hasta el 23 de octubre para marcar una de estas tres opciones: aceptar el establecimiento asignado; aceptarlo y activar la lista de espera, por si se liberan cupos en otros establecimientos de mayor preferencia; o rechazar el resultado.<\/p>\n

Si eligen esta \u00faltima opci\u00f3n, las familias tendr\u00e1n que volver a postular a un establecimiento en el per\u00edodo complementario del SAE, que se realizar\u00e1 entre el 15 y el 22 de noviembre.<\/p>\n

Balance del SAE 2025<\/u><\/b><\/p>\n

Para el SAE 2025 postularon 473 mil estudiantes a nivel nacional, de los cuales el 74,2% qued\u00f3 asignado en alguna de sus preferencias, lo que representa 2,4 puntos porcentuales m\u00e1s que el a\u00f1o pasado. Adem\u00e1s, el 52,7% qued\u00f3 en su primera preferencia, lo que equivale a 4,6 puntos porcentuales m\u00e1s que el proceso anterior.<\/p>\n

Por otra parte, el 18,6% qued\u00f3 asignado en su establecimiento de origen (1,3 puntos porcentuales menos que el a\u00f1o pasado) y el 7,3% qued\u00f3 sin asignaci\u00f3n (0,8 puntos porcentuales menos que el proceso anterior), por lo que tendr\u00e1n que volver a postular en el per\u00edodo complementario del SAE, junto a quienes rechacen ahora su asignaci\u00f3n.<\/p>\n

Resultados en Ays\u00e9n<\/u><\/b><\/p>\n

En el caso de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, postularon 2.865 estudiantes, de los cuales el 64,6% qued\u00f3 en su primera preferencia, mientras que el 80,4% qued\u00f3 en alguna de sus preferencias. Por otro lado, el 15% contin\u00faa en su actual establecimiento.<\/p>\n

En el SAE 2025 participaron 7.843 colegios a nivel nacional, mientras que, en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, la plataforma consider\u00f3 73 establecimientos.<\/p>\n

La SEREMI de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n Isabel Garrido hizo un positivo balance de este proceso se\u00f1alando que: \u00abM\u00e1s del 60% de los postulantes en la regi\u00f3n qued\u00f3 en su primera opci\u00f3n, en tanto el 80,4% qued\u00f3 en alguna de sus preferencias, lo que representa una consolidaci\u00f3n de este sistema que busca eliminar las barreras de acceso a la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Pr\u00f3ximas fechas clave del proceso:<\/b><\/p>\n

Publicaci\u00f3n de resultados de las listas de espera: 4 y 5 de noviembre<\/p>\n

Per\u00edodo complementario de postulaci\u00f3n: 15 al 22 de noviembre<\/p>\n

Resultados del per\u00edodo complementario: 4 de diciembre<\/p>\n

Matr\u00edcula en los establecimientos: 5 al 13 de diciembre<\/p>\n

Plan de Fortalecimiento de la Matr\u00edcula<\/u><\/b><\/p>\n

Para mejorar la disponibilidad de vacantes de los establecimientos para el SAE 2025, el Mineduc continu\u00f3 implementando este a\u00f1o el Plan de Fortalecimiento de la Matr\u00edcula, gestionando con los sostenedores el aumento de cupos en aquellas zonas que lo requieren.<\/p>\n

De esta forma, se implementaron medidas administrativas, como la verificaci\u00f3n de la capacidad real de las aulas y la revisi\u00f3n de solicitudes de Reconocimiento Oficial de establecimientos; medidas de gesti\u00f3n territorial, como la recuperaci\u00f3n de salas de clases subutilizadas y la reorganizaci\u00f3n de espacios educativos para resolver la demanda insatisfecha; y medidas de infraestructura, como la implementaci\u00f3n de salas modulares y soluciones de emergencia.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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