{"id":38870,"date":"2024-01-20T11:09:59","date_gmt":"2024-01-20T14:09:59","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=38870"},"modified":"2024-01-20T11:09:59","modified_gmt":"2024-01-20T14:09:59","slug":"asistencia-a-clases-y-revinculacion-desafio-del-plan-de-reactivacion-educativa-que-muestra-avances","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=38870","title":{"rendered":"Asistencia a clases y Revinculaci\u00f3n: Desaf\u00edo del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa que muestra avances"},"content":{"rendered":"
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Asistencia a clases y Revinculaci\u00f3n: Desaf\u00edo del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa que muestra avances<\/b><\/span><\/p>\n

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La Regi\u00f3n de Ays\u00e9n presenta la mejora m\u00e1s pronunciada entre los meses de julio 2022 y 2023, habi\u00e9ndose reducido en -9,1% la proporci\u00f3n de estudiantes en situaci\u00f3n de inasistencia grave.<\/i><\/p>\n

Uno de los ejes del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa que impuls\u00f3 con fuerza el Gobierno del Presidente Gabriel Boric durante el a\u00f1o 2023 fue el de Revinculaci\u00f3n y Asistencia, que entre sus acciones despleg\u00f3 Equipos Territoriales de Revinculaci\u00f3n y Asistencia, cuya funci\u00f3n fue ir en busca de estudiantes con inasistencia grave o sin matr\u00edcula.<\/p>\n

El objetivo de este programa fue garantizar la continuidad educativa mediante el contacto y la entrega de alternativas para la revinculaci\u00f3n de estudiantes, as\u00ed como la promoci\u00f3n de la asistencia en establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administraci\u00f3n delegada.<\/p>\n

Esta estrategia y sus resultados son destacados por la Seremi de Educaci\u00f3n Isabel Garrido, quien detall\u00f3 que un equipo de 20 gestores territoriales apoy\u00f3 a las escuelas de la regi\u00f3n en esta tarea, despleg\u00e1ndose en alianza con los municipios de Ays\u00e9n, Coyhaique, Guaitecas, Cisnes, Cochrane y O’Higgins.<\/p>\n

\u00abTras culminar el a\u00f1o escolar 2023 se observan los primeros resultados de esta tremenda tarea pa\u00eds. Se ha visto una mejora sostenida en los niveles de asistencia y revinculaci\u00f3n despu\u00e9s de la pandemia. La Regi\u00f3n de Ays\u00e9n presenta la mejora m\u00e1s pronunciada entre los meses de julio 2022 y 2023, habi\u00e9ndose reducido en -9,1% la proporci\u00f3n de estudiantes en situaci\u00f3n de inasistencia grave. Esto significa que hay aproximadamente 2.000 estudiantes menos en esta situaci\u00f3n en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o pasado. Todav\u00eda no recuperamos los niveles de asistencia previos a la pandemia, pero avanzamos con pasos decididos\u00bb, coment\u00f3 la autoridad sectorial regional.<\/p>\n

Causas de la inasistencia grave o cr\u00edtica<\/b><\/p>\n

Diego Salinas y Javiera Morales profesionales que trabajan como revinculadores en el Departamento Provincial de Educaci\u00f3n Coyhaique realizaron trabajo en terreno en los establecimientos particulares subvencionados de Coyhaique y Ays\u00e9n, y tambi\u00e9n\u00a0 visitas a casa de estudiantes con baja asistencia o fuera del sistema.<\/p>\n

\u00abEs destacable que si bien la mayor\u00eda de los colegios educacionales no cuentan con un programa\u00a0 que aborde asistencia y revinculaci\u00f3n, s\u00ed se hacen muchos esfuerzos para la retenci\u00f3n y as\u00ed asegurar el derecho a la educaci\u00f3n\u00bb, comenta Diego.<\/p>\n

Los profesionales se\u00f1alaron que el trabajo en terreno permiti\u00f3 tener un diagn\u00f3stico claro de las causas de la inasistencia.<\/p>\n

\u00abDurante nuestras visitas en terreno pudimos certificar que varios de los casos que registrados en los reportes elaborados por el Mineduc con datos del Sistema Informaci\u00f3n General de Estudiantes, SIGE, que son los que utilizamos en nuestro trabajo tienen debida justificaci\u00f3n y los equipos directivos de los colegios tienen conocimiento de estos estudiantes que aparecen con asistencia cr\u00edtica o grave. Respecto a los estudiantes que figuran sin matr\u00edcula,\u00a0 hay casos que corresponden a estudiantes\u00a0 que fueron retirados de los colegios por motivos de salud, otros se retiraron por cambio de residencia a otra comuna o pa\u00eds, expulsi\u00f3n por problemas disciplinarios o por cambios de modalidad educativa. En general el monitoreo que realizan los establecimientos educacionales ayuda a despejar las dudas de las cifras que aparecen en los reportes del Mineduc\u00bb.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se logr\u00f3 establecer que muchas inasistencias est\u00e1n relacionados con enfermedades respiratorias durante los meses de invierno por las bajas temperaturas y tambi\u00e9n con la contaminaci\u00f3n ambiental. Otros casos de inasistencia se vinculan a problemas de salud mental de los estudiantes, expresados en ansiedad, depresi\u00f3n, trastornos de conducta y conducta suicida, adem\u00e1s de luto por fallecimiento de familiares cercanos.<\/p>\n

Asistencia y Desvinculaci\u00f3n en 2023<\/b><\/p>\n

En noviembre pasado el Centro de Estudios del Mineduc entreg\u00f3 las cifras oficiales de asistencia y desvinculaci\u00f3n 2023.<\/p>\n

A nivel nacional, en septiembre 2023 el promedio de asistencia acumulada se mantuvo\u00a0 por encima del porcentaje de asistencia de 2022, alcanzando un 85%, con excepciones asociadas a periodos de mayor contagio viral y problemas clim\u00e1ticos, aunque todav\u00eda existe una distancia de 5 puntos porcentuales para alcanzar los \u00edndices prepandemia.<\/p>\n

El a\u00f1o 2023 la inasistencia grave disminuy\u00f3 en 4 puntos porcentuales en relaci\u00f3n al 2022, lo que equivale a que 140 mil estudiantes aproximadamente salen de esta situaci\u00f3n. Aun as\u00ed, no alcanza a la cifra prepand\u00e9mica. De esta forma, la inasistencia grave acumulada a septiembre de 2023 es de 34,2%, mejor que la tasa de 38,2% del 2022, pero a\u00fan a 15 puntos porcentuales de la medici\u00f3n prepand\u00e9mica.<\/p>\n

En cuanto a las cifras oficiales de la desvinculaci\u00f3n y revinculaci\u00f3n escolar, el a\u00f1o 2023 se observaron 50.814 estudiantes desvinculados representando una tasa del 1,66%. Esto significa un aumento de 0,2% con respecto al 2022. Por otra parte, de los estudiantes desvinculados del sistema escolar del a\u00f1o 2022, se logr\u00f3 establecer contacto e iniciar un proceso de revinculaci\u00f3n con 17.069 estudiantes, lo que representa una tasa del 38%.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la inscripci\u00f3n en ex\u00e1menes libres ha experimentado un crecimiento de casi cuatro veces en la \u00faltima d\u00e9cada. De las y los estudiantes desvinculados\/as en este a\u00f1o a nivel nacional, 1 de cada 5 se inscribe a ex\u00e1menes libres, es decir, un 23% de estudiantes que aparece como desvinculado\/a no necesariamente ha interrumpido su proceso de aprendizaje.<\/p>\n

Desaf\u00edos 2024: Sistema de Protecci\u00f3n de Trayectorias Educativas<\/b><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), se encuentra trabajando en la instalaci\u00f3n de un\u00a0Sistema de Protecci\u00f3n de Trayectorias Educativas.<\/p>\n

Se trata de una iniciativa in\u00e9dita inspirada en experiencias internacionales exitosas, que re\u00fane un sistema de informaci\u00f3n, as\u00ed como una propuesta organizacional y de formaci\u00f3n de actores clave que favorecer\u00e1n la protecci\u00f3n efectiva de trayectorias educativas, cuya primera fase de implementaci\u00f3n iniciar\u00e1 el primer semestre de 2024. La medida permitir\u00e1 construir una ficha de seguimiento de la trayectoria de cada estudiante del sistema, permitiendo levantar alertas y entregar oportunamente informaci\u00f3n al sistema educativo.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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