{"id":37028,"date":"2023-11-18T19:44:53","date_gmt":"2023-11-18T22:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=37028"},"modified":"2023-11-18T19:44:53","modified_gmt":"2023-11-18T22:44:53","slug":"senadora-ordenes-y-presupuesto-2024-una-sociedad-de-futuro-tiene-que-buscar-soluciones-a-las-brechas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=37028","title":{"rendered":"Senadora \u00d3rdenes y presupuesto 2024: \u201cUna sociedad de futuro tiene que buscar soluciones a las brechas educativas\u201d"},"content":{"rendered":"
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Senadora \u00d3rdenes y presupuesto 2024: \u201cUna sociedad de futuro tiene que buscar soluciones a las brechas educativas\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

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La senadora por la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, Ximena \u00d3rdenes, no solo particip\u00f3 del estudio de diferentes partidas presupuestarias, integrando la Cuarta Subcomisi\u00f3n Mixta de Presupuestos, sino que desde un inicio relev\u00f3 la importancia de atender las demandas de diversas organizaciones, tanto de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, como a nivel nacional.<\/em><\/p>\n

Junto con esto, durante el estudio en sala de la partida del Ministerio de Educaci\u00f3n, manifest\u00f3 que es evidente que hay una brecha a la cual poner atenci\u00f3n. \u201cHay que desarrollar un nuevo plan de recuperaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. He puesto un \u00e9nfasis en que una sociedad de futuro tiene que buscar soluciones a las brechas educativas, que no son las mismas de antes\u201d, se\u00f1al\u00f3 la parlamentaria.<\/p>\n

\u201cNo solo hay deficiencia en infraestructura, quiero poner \u00e9nfasis en los temas de brecha digital, que es algo que he hecho constantemente cuando hablamos de educaci\u00f3n. Hasta ahora solo hablamos de la entrega de dispositivos, pero tenemos que trabajar los temas de contenido online, por lo tanto, creo que una de las variables que no est\u00e1 considerada en el presupuesto y que espero haya una mesa de trabajo en esa l\u00ednea, para el desarrollo de las habilidades digitales, destacando c\u00f3mo los estudiantes se van a adaptar a la era digital que est\u00e1 en curso\u201d, recalc\u00f3 la senadora \u00d3rdenes.<\/p>\n

Avanzar en homologaci<\/strong>\u00f3<\/strong>n<\/strong><\/p>\n

Una de las mesas de trabajo en la que la senadora \u00d3rdenes ha participado activamente contempla las demandas de las trabajadoras de los jardines VTF respecto a la homologaci\u00f3n con jardines Junji. \u201cEl trabajo, yo creo que tuvo buenos resultados, por un lado, espec\u00edficamente en lo que tiene que ver con el bono de desempe\u00f1o laboral 2016-2019 y que tiene expresi\u00f3n en esta ley de presupuestos\u201d, destac\u00f3 la parlamentaria, dando cuenta de que es un avance, pero, a la vez, advirtiendo que \u201clo que motiv\u00f3 esa instancia de trabajo fue la homologaci\u00f3n, porque claramente existe una discriminaci\u00f3n entre trabajadoras Junji y trabajadoras VTF\u201d.<\/p>\n

\u201cPor lo tanto, quiero insistir, yo entiendo que el protocolo tiene continuidad, porque queda pendiente de un protocolo anterior y que, por lo tanto, se mantiene la mesa para avanzar en los \u00e1mbitos de homologaci\u00f3n, porque lo \u00fanico que hemos logrado trabajar con Hacienda es ir identificando los componentes que constituyen la remuneraci\u00f3n y debemos tener ese horizonte\u201d, enfatiz\u00f3 Ximena \u00d3rdenes, mostrando su preocupaci\u00f3n en que este tema pueda avanzar con el inter\u00e9s del Ejecutivo.<\/p>\n

Crisis en el sistema de Educaci<\/strong>\u00f3<\/strong>n<\/strong><\/p>\n

En su intervenci\u00f3n la Senadora \u00d3rdenes, tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a la crisis en la educaci\u00f3n superior, refiri\u00e9ndose a graves casos que afectaron, no solo a la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, sino a nivel nacional, pero que tuvieron impacto profundo en cientos de familias Ayseninas, con paralizaciones al interior de las casas de estudios, cierre de carreras y otros incumplimientos por parte de las instituciones de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n.<\/p>\n

\u201cLa crisis de la educaci\u00f3n superior por el caso del IP-CFT Los Lagos, la Universidad de Ays\u00e9n, que hoy est\u00e1 con paralizaci\u00f3n y la Universidad Austral de Chile, a trav\u00e9s del campus Patagonia, que tambi\u00e9n comenz\u00f3 el cierre de carreras\u201d, introdujo la senadora. \u201cPor lo tanto, lo que estoy diciendo, al menos en esta regi\u00f3n, todas las crisis tuvieron manifestaci\u00f3n y creo que es urgente, no solo en materia presupuestaria. Los planes de recuperaci\u00f3n a veces no son suficientes para hacer cambios tan radicales\u201d, inst\u00f3 al Ejecutivo.<\/p>\n

Del mismo modo, tambi\u00e9n tuvo palabras para referirse a las y los asistentes de la educaci\u00f3n, parte de los temas de zonas extremas, quienes manifestaron otro compromiso sin cumplir. La parlamentaria se\u00f1al\u00f3 que: \u201chubo movilizaciones en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n y hay un trabajo en la mesa del sector p\u00fablico que espero que constituya dentro de este protocolo\u201d.<\/p>\n

Finalmente, la parlamentaria se refiri\u00f3 a las tutoras de las residencias familiares, quienes hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os reciben el mismo presupuesto para la labor que realizan, principalmente en zonas extremas, como en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n. \u201cHace mucho tiempo que no existe un incremento desde la Junaeb para las tutoras que trabajan en distintas regiones del pa\u00eds y que reciben estudiantes de localidades alejadas, particularmente en zonas extremas. Entiendo que se est\u00e1 viendo con Hacienda una propuesta que pueda dar soluci\u00f3n a este tema, pero quiero hablar aqu\u00ed por todas las tutoras que me han manifestado esta necesidad urgente para tener la mejor acogida para los estudiantes que vienen de localidades alejadas\u201d, concluy\u00f3 Ximena \u00d3rdenes.<\/p>\n

La parlamentaria ha sido parte de las discusiones en las subcomisiones, instancia donde se analizaron diversas partidas presupuestarias, tanto para direcciones y servicios, como para ministerios, entre ellos el de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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