{"id":33074,"date":"2023-07-20T11:43:40","date_gmt":"2023-07-20T14:43:40","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=33074"},"modified":"2023-07-20T11:43:40","modified_gmt":"2023-07-20T14:43:40","slug":"con-matricula-completa-y-reconocimiento-oficial-del-mineduc-funciona-escuela-hospitalaria-en-coyhaique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=33074","title":{"rendered":"Con matricula completa y reconocimiento oficial del Mineduc funciona Escuela Hospitalaria en Coyhaique"},"content":{"rendered":"
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Con matricula completa y reconocimiento oficial del Mineduc funciona Escuela Hospitalaria en Coyhaique <\/span><\/strong><\/p>\n

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La Escuela Hospitalaria del Club de Leones es una de las dos escuelas hospitalarias reconocidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, bajo el patrocinio de la Escuela Especial del Club de Leones, con profesionales que comenzaron a trabajar con el Hospital Regional de Coyhaique -HRC- por lo menos desde 2018 y que hoy ya cuentan con un convenio que les ha permitido tener presencia al interior del recinto, con una sala docente destinada a las horas no lectivas de la profesora, atenci\u00f3n de apoderados y para guardar el material pedag\u00f3gico.<\/p>\n

Nicol\u00e1s Salinas, gestor de esta iniciativa y representante de los sostenedores de esta escuela -el Club de Leones de Coyhaique-, dio cuenta de su rol durante los a\u00f1os que ha funcionado este trabajo colaborativo, entre los padres, alumnos y docentes de la escuela y el hospital y sus funcionarios.<\/p>\n

\u201cEsta idea empieza a crearse el a\u00f1o 2018, donde nos d\u00e1bamos cuenta de que en nuestra escuela madre, la Escuela Especial del Club de Leones, ten\u00edamos alumnos que ten\u00edan grandes periodos de inasistencia, por temas respiratorios principalmente y por indicaciones m\u00e9dicas, que eran dos o tres meses. En ese momento de la Secreduc se nos invit\u00f3 a meternos de a poquito en el tema y la investigaci\u00f3n de lo que era la Escuela Hospitalaria. Ya en el a\u00f1o 2019 empezamos a trabajar con este modelo, en una primera instancia con nuestros alumnos, de nuestra Escuela y en el segundo semestre de 2019 con estudiantes de primero a octavo b\u00e1sico de manera regular\u201d, se\u00f1al\u00f3 Salinas.<\/p>\n

El profesional destac\u00f3 las m\u00faltiples experiencias positivas que han tenido desde entonces, entre capacitaciones y exposiciones en el extranjero -promoviendo el modelo que sigue la escuela en Coyhaique- y el trabajo pedag\u00f3gico realizado con cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolecente. Actualmente la escuela tiene matricula completa con 10 estudiantes, los que en su mayor\u00eda reciben atenci\u00f3n domiciliaria.<\/p>\n

APOYO EN EL PROCESO DE RECUPERACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Por diversos motivos, constantemente el Servicio de Pediatr\u00eda del HRC alberga a ni\u00f1os y ni\u00f1as con hospitalizaciones de larga data, situaci\u00f3n que adem\u00e1s de repercutir en sus estudios, implica que \u00e9stos no puedan hacer una serie de actividades propias de la infancia, como jugar con sus pares, correr o saltar, entre otros. En ese sentido, el apoyo de la Escuela Hospitalaria en el proceso de recuperaci\u00f3n de los pacientes y en su salud mental, es clave.<\/p>\n

\u201cHa sido un aporte para el hospital, muy significativo, el que los pap\u00e1s y sobre todo los peque\u00f1os puedan contar con un espacio de aprendizaje de forma paralela con su proceso de hospitalizaci\u00f3n. Si bien es cierto que, no es lo m\u00e1s importante dentro de un proceso de hospitalizaci\u00f3n, que es la recuperaci\u00f3n de salud, no deja de ser menos significativo tener una instancia distinta a lo que implica su salud y que sin duda tiene un impacto positivo tambi\u00e9n en su recuperaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 Augusta Godoy, jefa de subdepartamento de Servicio Social, que ha seguido el proceso de crecimiento de este convenio y el impacto positivo que ha tenido en los usuarios.<\/p>\n

Tal es el caso de Mia, quien ha debido pasar largos per\u00edodos de hospitalizaci\u00f3n tanto dentro como fuera de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, lo que ha impedido que pueda llevar un proceso de escolarizaci\u00f3n regular. \u201cAl principio fue medio dif\u00edcil, porque ella \u2013su nieta- ven\u00eda un poquito deprimida, pero enganch\u00f3 mucho con la profesora y eso fue bueno\u201d, recuerda Celinda Manr\u00edquez, abuela de Mia.<\/p>\n

La se\u00f1ora Celinda se\u00f1al\u00f3 adem\u00e1s que la vocaci\u00f3n de la profesora a cargo de la Escuela Hospitalaria del HRC, ha sido de gran aporte para los ni\u00f1os hospitalizados. \u201cElla tiene mucho swing<\/em> con los ni\u00f1os, entonces se estimulan mucho. Hicieron los planetas, han hecho dibujos, han hecho tareas, han hecho recortes y muchas cositas. Cosas muy entretenidas. Darle gracias a la profesora, que se ha preocupado mucho de todos los ni\u00f1os, porque, para ella, son todos iguales y eso es lo importante, que no haya diferencia entre los ni\u00f1os\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

\u201cM\u00c1S QUE EL CONTENIDO\u201d<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u201cNuestra misi\u00f3n como Escuela Hospitalaria es brindar atenci\u00f3n educativa a los ni\u00f1os que est\u00e1n dentro del hospital, en sala cama y tambi\u00e9n tenemos la modalidad o el trabajo de los ni\u00f1os que est\u00e1n fuera del hospital, es decir, tambi\u00e9n hacemos atenci\u00f3n en sus casas a aquellos ni\u00f1os que tienen hospitalizaci\u00f3n domiciliaria\u201d, cuenta Soledad Navarro, quien actualmente es la \u00fanica docente del programa.<\/p>\n

La profesional hizo hincapi\u00e9 en que \u201cestamos trabajando bien, en conjunto con todo el personal m\u00e9dico, porque como manejan la informaci\u00f3n, ellos siempre me est\u00e1n derivando a aquellos ni\u00f1os que van a necesitar atenci\u00f3n pedag\u00f3gica dentro de su permanencia en el hospital\u201d, reforzando la idea de que uno de los objetivos de estas escuelas es lograr un trabajo coordinado que conecte tanto a las familias y los establecimientos de origen, como a los funcionarios del hospital.<\/p>\n

La docente tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a c\u00f3mo se traspasan los contenidos, asegurando que en el caso de los y las estudiantes que completan la matr\u00edcula de la Escuela Hospitalaria \u201cm\u00e1s que el contenido, aqu\u00ed abordamos otro tipo de carencias, desde lo emocional, que es lo que m\u00e1s impacta dentro de la pedagog\u00eda hospitalaria\u201d. \u00a0Al mismo tiempo, coment\u00f3 que \u201cen la medida de lo posible, se privilegian actividades que sean m\u00e1s l\u00fadicas. Se trabaja harto con el concurso, con una que otra cosita, para darle un poco m\u00e1s de vida a la pedagog\u00eda en s\u00ed dentro del hospital, porque uno sabe que los ni\u00f1os est\u00e1n que est\u00e1n ac\u00e1, m\u00e1s que el contenido, necesitan otras cosas\u201d.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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