{"id":26586,"date":"2023-01-13T19:10:12","date_gmt":"2023-01-13T22:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=26586"},"modified":"2023-01-13T19:10:12","modified_gmt":"2023-01-13T22:10:12","slug":"instituciones-relacionadas-a-las-ciencias-participaron-en-curso-de-alfabetizacion-en-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=26586","title":{"rendered":"Instituciones relacionadas a las ciencias participaron en curso de alfabetizaci\u00f3n en g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"
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Instituciones relacionadas a las ciencias participaron en curso de alfabetizaci\u00f3n en g\u00e9nero<\/span><\/b><\/span><\/b><\/p>\n

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Enfocado a personas que ocupan cargos directivos y a las representantes de g\u00e9nero de las instituciones generadoras de conocimiento de la macrozona austral, el seminario \u00abAlfabetizaci\u00f3n en G\u00e9nero y Pol\u00edticas de Educaci\u00f3n Superior e Investigaci\u00f3n\u00bb -realizado durante diciembre- abord\u00f3 la importancia de la formaci\u00f3n en perspectivas de g\u00e9nero para la investigaci\u00f3n y toma de decisiones institucionales, las distintas perspectivas sobre g\u00e9nero disponibles, identificando y explicando los efectos de la perspectiva normativa de g\u00e9nero, las consecuencias y su impacto en la investigaci\u00f3n y en el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

Sumado a la conformaci\u00f3n de la Mesa de G\u00e9nero de la Macrozona Austral en 2020, y a la realizaci\u00f3n de un conversatorio donde se visibiliz\u00f3 las brechas desde una mirada macrozonal, este seminario es una de las acciones con las que se espera continuar trabajando en esta tem\u00e1tica, as\u00ed lo indic\u00f3 la seremi de Ciencia, Ver\u00f3nica Vallejos. \u00abSomos un gobierno feminista y tenemos una agenda muy nutrida en lo que a g\u00e9nero se refiere. La relevancia de capacitarse en esta materia responde por lo menos a dos demandas actuales, la primera es la implementaci\u00f3n de la Ley N\u00b021.369, que implica un cambio cultural a nivel institucional y, la segunda, el actual requerimiento de responder y justificar el uso de sexo y g\u00e9nero en las publicaciones y propuestas de investigaci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, indic\u00f3 que esta iniciativa \u00abviene a complementar un trabajo pr\u00e1ctico que realizamos con las representantes de la Mesa de G\u00e9nero, donde aplicamos la parte cualitativa del Modelo de Madurez del proyecto Huella de G\u00e9nero, herramienta basada en indicadores que permite que las instituciones puedan evaluarse y conocer cu\u00e1nto han avanzado hacia una igualdad\u00bb.<\/span><\/p>\n

La seremi de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero, Andrea M\u00e9ndez, explic\u00f3 que las brechas, barreras e inequidades habitan en diferentes espacios y se reproducen de diversas maneras pero que, en el \u00e1mbito de producci\u00f3n del conocimiento, no siempre son evidentes. \u00abLa trayectoria hist\u00f3rica de las ciencias ha tendido a reconocer y valorar, fundamentalmente, las perspectivas masculinas. Esto implica que se ha tendido a leer e interpretar el mundo excluyentemente desde un punto de vista. En consecuencia, generar procesos de reflexi\u00f3n y formaci\u00f3n con personas tomadoras de decisiones de instituciones claves a nivel regional constituye un ejercicio fundamental para redireccionar y redemocratizar nuestras formas de aprender\u00bb.<\/span><\/p>\n

Dise\u00f1o de pol\u00edticas institucionales con perspectiva de g\u00e9nero<\/span><\/b><\/b><\/p>\n

Dictado por la Dra. Claudia Matus, Directora del Centro de Justicia Educacional y acad\u00e9mica de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica, durante los dos d\u00edas que dur\u00f3 el seminario se abord\u00f3 la importancia de la formaci\u00f3n en g\u00e9nero para la investigaci\u00f3n y toma de decisiones institucionales, haciendo una revisi\u00f3n de las distintas perspectivas existentes e identificando y explicando sus efectos e impactos en la investigaci\u00f3n y en el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

La acad\u00e9mica coment\u00f3 que el taller se enfoc\u00f3 en c\u00f3mo el g\u00e9nero es relevante para la investigaci\u00f3n y la toma de decisiones institucionales, m\u00e1s all\u00e1 del tema de sesgos y prejuicios, y que hoy es necesario comprender que incluir una perspectiva de g\u00e9nero en la investigaci\u00f3n es m\u00e1s que problematizar el lugar de la mujer en la ciencia o enfocarse en los roles de g\u00e9nero.<\/span><\/p>\n

\u00abQuisimos ir un poco m\u00e1s all\u00e1 y transformar la manera que tenemos de reconocer g\u00e9nero y comprender las consecuencias de usar diferentes perspectivas. Abordamos la tem\u00e1tica desde la epistemolog\u00eda, no desde el plano de la sensibilizaci\u00f3n ni el de mostrar el problema de los n\u00fameros donde hist\u00f3ricamente las mujeres han sido devaluadas, sino que es m\u00e1s bien decir c\u00f3mo en la ciencia, en la investigaci\u00f3n, se reproduce la norma binaria de g\u00e9nero con las consecuencias que eso tiene hoy d\u00eda, a prop\u00f3sito de violencia, discriminaci\u00f3n, remuneraciones diferenciadas, las disciplinas y los trabajos generizados, etc\u00e9tera\u00bb.<\/span><\/p>\n

Matus destac\u00f3 el empuje que ha hecho la Seremi de Ciencia para trabajar este tema \u00aben serio\u00bb, considerando todas las sensibilidades que se ponen en juego. \u00abValoro el esfuerzo que se ha hecho por reunir a diversas universidades y centros de investigaci\u00f3n, en un curso que hemos definido que debe ser presencial. Adem\u00e1s, cuando rescato el trabajar el tema en serio me refiero a que este es un conocimiento especializado cuando nos referimos a investigaci\u00f3n. Hoy estamos llamados a justificar el uso de g\u00e9nero en la investigaci\u00f3n y por lo tanto debemos prepararnos para estas demandas con el fin de avanzar de la mejor manera en relaci\u00f3n a la desigualdad que se puede producir en la investigaci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n

Percepci\u00f3n de los asistentes<\/span><\/b><\/p>\n

Al curso asistieron 30 personas pertenecientes a diez instituciones generadoras de conocimiento de las regiones de Ays\u00e9n y de Magallanes y de la Ant\u00e1rtica Chilena.<\/span><\/p>\n

M\u00f3nica Mora, docente del Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile, coment\u00f3 que el curso fue bastante interesante porque se compartieron experiencias de g\u00e9nero en el contexto de las universidades y la Investigaci\u00f3n, lo que resulta relevante para avanzar en la instalaci\u00f3n de pol\u00edticas de g\u00e9nero que permitan vislumbrar avances. \u00abMi reflexi\u00f3n es que, para lograr cambios estructurales en esta materia, donde ha prevalecido un orden patriarcal, se debe avanzar desde los compromisos hacia la disposici\u00f3n de todas nuestras capacidades\u00bb.<\/span><\/p>\n

\u00abEl sistema CTCI arrastra brechas de g\u00e9nero de largo plazo que en \u00e9pocas actuales son insostenibles\u00bb, indic\u00f3\u00a0Alexis Catal\u00e1n, investigador del Centro de Investigaci\u00f3n en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP), quien explic\u00f3 que el taller\u00a0mostr\u00f3 que hablar de paridad de g\u00e9nero es el \u00abpiso m\u00ednimo\u00bb para poder avanzar en el problema de fondo, que es el paradigma binario de g\u00e9nero. \u00abA nivel institucional, el taller fue de gran orientaci\u00f3n para repensar c\u00f3mo hemos abordado la pol\u00edtica de g\u00e9nero en el CIEP. Actualmente, estamos trabajando en la modificaci\u00f3n de nuestros estatutos, donde esperamos aplicar todo lo aprendido en el curso\u00bb.<\/span><\/p>\n

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