{"id":21708,"date":"2022-09-12T18:53:56","date_gmt":"2022-09-12T21:53:56","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=21708"},"modified":"2022-09-12T18:53:56","modified_gmt":"2022-09-12T21:53:56","slug":"destacada-participacion-tuvieron-docentes-de-la-escuela-de-puerto-tranquilo-en-seminario-seamos-comunidad-que-innova","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=21708","title":{"rendered":"Destacada participaci\u00f3n tuvieron docentes de la Escuela de Puerto Tranquilo en Seminario \u00abSeamos Comunidad que Innova\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Destacada participaci\u00f3n tuvieron docentes de la Escuela de Puerto Tranquilo en Seminario \u00abSeamos Comunidad que Innova\u00bb<\/b><\/span><\/p>\n

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En el encuentro que resalt\u00f3 experiencias pedag\u00f3gicas de escuelas y liceos en pandemia el ministro Marco Antonio \u00c1vila calific\u00f3 de esencial el rol de profesores y profesoras, que frente a la ausencia de clases presenciales lograron trabajar colaborativamente con proyectos innovadores que pueden ser replicados a trav\u00e9s del trabajo en red.<\/p>\n

Cerca de mil personas participaron del seminario online \u201c#Seamos Comunidad que Innova: Experiencias de Innovaci\u00f3n para la Transformaci\u00f3n Educativa\u201d que relev\u00f3 inspiradoras experiencias de innovaci\u00f3n educativa desarrolladas en la educaci\u00f3n p\u00fablica durante la pandemia.<\/p>\n

Al inaugurar el encuentro el ministro de Educaci\u00f3n, Marco Antonio \u00c1vila, se\u00f1al\u00f3 que estas pr\u00e1cticas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica que se produjeron en medio de la pandemia, son parte de las experiencias que se deben aprovechar y replicar en red para reencausar el sistema educaci\u00f3n.<\/p>\n

El secretario de estado sostuvo que la principal motivaci\u00f3n del Mineduc es trasladar el eje desde la competencia entre establecimientos hacia la l\u00f3gica de la colaboraci\u00f3n, para ello, el seminario de Seamos Comunidad y el Centro de Innovaci\u00f3n Mineduc es parte del conjunto de acciones que se est\u00e1n desarrollando en el marco de esta Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral, que junto a otros cambios de fondo buscar reencausar la educaci\u00f3n hacia un nuevo paradigma educativo. \u201cEste paradigma conlleva comprender la educaci\u00f3n como un derecho social, que incentiva la colaboraci\u00f3n, potencia el aprendizaje integral e impulsa el acompa\u00f1amiento y confianza en la inteligencia colectiva de los establecimientos y valoriza la profesi\u00f3n docente\u201d, enfatiz\u00f3 la autoridad.<\/p>\n

Durante el seminario, se expusieron innovaciones pedag\u00f3gicas de jardines infantiles, escuelas y liceos p\u00fablicos a lo largo del pa\u00eds. El Jard\u00edn Infantil Las Ranitas, de Taltal, Regi\u00f3n de Antofagasta, present\u00f3 su experiencia educativa denominada \u201cLos Changos de ayer y hoy\u201d, iniciativa vinculada a lo territorial y relevada incluso en un contexto de pandemia donde las herramientas de trabajo pedag\u00f3gico fueron recogidas por las madres de los y las ni\u00f1as para la continuidad educativa en un contexto de pandemia.<\/p>\n

En este contexto, la secretaria Ejecutiva de la Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral, Catalina Opazo, explic\u00f3 que \u201cdesde la pol\u00edtica de reactivaci\u00f3n educativa Seamos Comunidad, hemos decidido promover esta red de innovaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n educativa que queremos reconocer, valorar y aprender de todas las innovaciones, enmarcado en el eje sobre la activaci\u00f3n de aprendizajes\u201d.<\/p>\n

El director del Centro de Innovaci\u00f3n Mineduc, Mart\u00edn C\u00e1ceres, destac\u00f3 que las iniciativas destacadas en este seminario incorporan la resoluci\u00f3n de problemas en sus contextos y la b\u00fasqueda de un aprendizaje integral, poniendo en el centro el aprendizaje de los y las estudiantes. \u201cSon todas iniciativas que consideran el aprendizaje activo donde los estudiantes son protagonistas, adem\u00e1s, vemos el aprendizaje como algo colaborativo entre los docentes y que es un modelo sist\u00e9mico, porque no es algo que se le ocurre a alguien y pasa una sola vez, sino que cuenta con el respaldo institucional\u201d subray\u00f3.<\/p>\n

El seminario incluy\u00f3 la experiencia de la escuela Emilia Lascar de la comuna de Pe\u00f1aflor, quienes desarrollaron Emilia TV, un espacio de encuentro de creaci\u00f3n colectiva de la comunidad escolar, y la experiencia del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Barrancas denominado \u201cFortalecimiento de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional: Trabajo colaborativo para la integraci\u00f3n curricular\u201d.<\/p>\n

Y desde la localidad de Puerto Tranquilo, Regi\u00f3n de Ays\u00e9n, la escuela Gabriela Mistral los profesores Claudio Osses Inostroza y Katherine Jim\u00e9nez Ortiz compartieron la experiencia\u00a0\u201cINARA: viajera de los mares\u201d<\/b>. A ra\u00edz de una iniciativa que surge en la clase de ciencias,\u00a0y luego de 4 a\u00f1os de trabajo, lograron contar en su establecimiento con un esqueleto de ballena Sei, marcando un hito educacional a nivel nacional, por ser las primeras osamentas de esta naturaleza ubicadas en una escuela p\u00fablica de Chile.<\/p>\n

El profesor Claudio Osses coment\u00f3 que \u201cEn el seminario presentamos un proyecto de Ciencia P\u00fablica que buscaba por un lado contribuir al conocimiento del patrimonio natural de nuestra regi\u00f3n con la exhibici\u00f3n de osamentas de una ballena Sei en el frontis de nuestra escuela y por otros lado un trabajo colaborativo de reflexi\u00f3n sobre las causas de varamiento masivo de ballenas e incorporaci\u00f3n de acciones con estudiantes para potenciar habilidades cient\u00edficas como la exploraci\u00f3n, experimentaci\u00f3n y an\u00e1lisis de resultados. Estamos contentos de que nuestra experiencia haya tenido una buena acogida en el seminario\u201d.<\/p>\n

Por su parte, la Seremi Isabel Garrido felicit\u00f3 a los docentes de la Escuela Gabriela Mistral de Puerto Tranquilo, se\u00f1alando que \u201cEn todo el territorio de Ays\u00e9n hay profesores \u00a0que hacen de la innovaci\u00f3n educativa una herramienta y una pr\u00e1ctica permanente en su labor diaria, lo que permite potenciar los talentos acad\u00e9micos de las y los estudiantes\u201d.<\/p>\n

El seminario tambi\u00e9n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del mexicano\u00a0Santiago Rinc\u00f3n – Gallardo, acad\u00e9mico de la Universidad de Toronto y autor del libro \u201cLiberar el aprendizaje\u201d. Como especialista en el \u00e1rea del liderazgo para la mejora educacional, Rinc\u00f3n-Gallardo destac\u00f3 el trabajo del Mineduc en rescatar y relevar experiencias educativas innovadoras y felicit\u00f3 a las escuelas participantes, tras un an\u00e1lisis de cada una de sus presentaciones.<\/p>\n

\u201cLos cuatro ejemplos de innovaci\u00f3n educativa que hemos sido testigos el d\u00eda de hoy son atisbos de c\u00f3mo se puede ver la educaci\u00f3n, de c\u00f3mo se puede ver el mundo si construimos con la educaci\u00f3n un veh\u00edculo, para el amor, para la comunidad, para la humanizaci\u00f3n. Estamos viendo a\u00a0 ni\u00f1os que toman el control de su aprendizaje y estamos viendo a maestros que aprenden, adultos que aprenden junto con los ni\u00f1os. El Ministerio de Educaci\u00f3n se est\u00e1 moviendo en la direcci\u00f3n que tenemos que movernos. Un sistema educativo que aprende, que protege, que se reimagina. El ministro \u00c1vila habla del cambio de paradigma y creo que de esto se trata\u201d enfatiz\u00f3.<\/span><\/p>\n

Posteriormente se realizaron 10 talleres simult\u00e1neos de co-creaci\u00f3n de innovaci\u00f3n donde m\u00e1s de 500 docentes, educadores y educadoras de p\u00e1rvulos, equipos directivos, encargados de convivencia escolar, entre otros profesionales compartieron experiencias y reflexionaron en torno a desaf\u00edos educativos transversales tales como: la vinculaci\u00f3n de los aprendizajes con el territorio, la resignificaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n,\u00a0 la retroalimentaci\u00f3n, estrategias para potenciar la lectura, escritura convivencia y el desarrollo socioemocional en el reencuentro educativo.<\/p>\n

Link para revivir el seminario:<\/p>\n

https:\/\/seamoscomunidad.mineduc.cl\/seminario-innovacion\/<\/a><\/p>\n

La\u00a0Red de Innovaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n educativa\u00a0est\u00e1 trabajando desde mayo en mesas t\u00e9cnicas conformada por profesionales de la Subsecretar\u00eda de educaci\u00f3n, Centro de Innovaci\u00f3n, CPEIP, UCE, DEG, Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica y subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia, quienes en conjunto articulan acciones para la consolidaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n

El lanzamiento oficial de esta red se realiz\u00f3 en el marco del seminario \u201cSeamosComunidad que Innova\u201d.<\/p>\n

La Red de Innovaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n educativa es uno de los compromisos de la Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n y busca contribuir a la transformaci\u00f3n del sistema educativo desde las aulas y la relaci\u00f3n pedag\u00f3gica, por medio de la generaci\u00f3n de un espacio de desarrollo profesional colaborativo y contextualizado para la innovaci\u00f3n educativa, a trav\u00e9s del desarrollo de capacidades de innovaci\u00f3n mediante instancias de conexi\u00f3n y aprendizaje.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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