{"id":17527,"date":"2022-06-03T12:06:20","date_gmt":"2022-06-03T15:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=17527"},"modified":"2022-06-03T12:06:20","modified_gmt":"2022-06-03T15:06:20","slug":"campus-patagonia-uach-ejecutara-catorce-propuestas-de-innovacion-en-docencia-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiorevelacionfm.cl\/?p=17527","title":{"rendered":"Campus Patagonia UACh ejecutar\u00e1 catorce propuestas de innovaci\u00f3n en docencia universitaria"},"content":{"rendered":"
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Campus Patagonia UACh ejecutar\u00e1 catorce propuestas de innovaci\u00f3n en docencia universitaria<\/strong><\/span><\/p>\n

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Estas iniciativas consideran el fortalecimiento de la calidad en los procesos formativos para contribuir al logro de las competencias definidas en el perfil de egreso de las carreras y programas de Pregrado. Adem\u00e1s buscan favorecer el desarrollo de instancias de innovaci\u00f3n en el aula que pretendan optimizar los procesos de ensen\u0303anza-aprendizaje por parte de las y los estudiantes.<\/p>\n

Se entiende como innovaci\u00f3n en docencia universitaria el proceso de creaci\u00f3n o instalaci\u00f3n de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas diferentes a las desarrolladas habitualmente, sin referencias de implementaci\u00f3n en la carrera o programa; o tambi\u00e9n la modificaci\u00f3n u optimizaci\u00f3n de estrategias pedag\u00f3gicas que tiene antecedentes de implementaci\u00f3n en otros contextos pero que carece de experiencias en el programa o carrera involucrada.<\/p>\n

De esta manera, las y los docentes de las carreras que imparte la UACh en la Regi\u00f3n de Ays\u00e9n han comprendido la importancia de seguir innovando, especialmente luego de dos a\u00f1os de docencia online. Es por esto, que se han comprometido con la ejecuci\u00f3n de 14 proyectos que vigorizar\u00e1n la formaci\u00f3n de los propios estudiantes en las carreras t\u00e9cnicas universitarias, programas de continuidad de estudios, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica con menciones y los programas de Bachilleratos, todos ellos impartidos por el Campus Patagonia.<\/p>\n

Ricardo Vega, profesional DACIC del Campus Patagonia, manifest\u00f3 \u201cen este segundo a\u00f1o de implementaci\u00f3n de los Proyectos de Innovaci\u00f3n en Docencia Universitaria en el Campus Patagonia la participaci\u00f3n de las y los docentes ha superado nuestras expectativas, tenemos 14 proyectos PIDU. M\u00e1s all\u00e1 de las acciones de difusi\u00f3n de la convocatoria de este a\u00f1o, la respuesta de los profesores nos reafirma su alto nivel de compromiso con la formaci\u00f3n de sus estudiantes, as\u00ed como que disponen de un diagn\u00f3stico claro sobre las oportunidades de mejora a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n tanto dentro como fuera del aula. Por nuestra parte esperamos dotar a las profesoras y los profesores de todas las herramientas y espacios para que puedan ejecutar sus proyectos de la forma m\u00e1s \u00f3ptima posible y por cierto difundir a la comunidad sus resultados.\u201d<\/p>\n

Este a\u00f1o, los proyectos que se ejecutar\u00e1n guardan relaci\u00f3n con la modernizaci\u00f3n y desaf\u00edos pedag\u00f3gicos, utilizaci\u00f3n de TIC\u2019s en las aulas, desarrollo sostenible del turismo, creaci\u00f3n de una \u00a0estaci\u00f3n para el aprendizaje de fisiolog\u00eda vegetal, uso y pr\u00e1ctica de material para la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, desarrollo de competencias en marketing y negocios, propuestas did\u00e1cticas para fomento lector,, fortalecimiento de habilidades en pr\u00e1cticas vinculantes, potenciar la conciencia del cuidado corporal y mental, confecci\u00f3n de una gu\u00eda did\u00e1ctica para el aprendizaje del mundo microbiano y tambi\u00e9n, fomentar la observaci\u00f3n en ecolog\u00eda.<\/p>\n

Finalmente, el Director Acad\u00e9mico del Campus Patagonia, Mario Brito, coment\u00f3, \u00abfelicitamos a las y los docentes que se han adjudicado proyectos de innovaci\u00f3n de la docencia universitaria, en el marco del Proyecto Mineduc AUS 19103, que permiten optimizar los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje centr\u00e1ndose en los estudiantes, generando externalidades muy positivas en las carreras focalizadas, observ\u00e1ndose una dinamizaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas,\u00a0\u00a0y un dialogo e intercambio de experiencias en torno a metodolog\u00edas novedosas, que en la mayor\u00eda de los casos son de alto impacto en los aprendizajes y en la motivaci\u00f3n de las\/los estudiantes.\u201d<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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