Equipos pedagógicos de educación parvularia de la Región de Aysén que participan en el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) desarrollan en sus aulas actividades que impulsan la curiosidad científica y el asombro en niñas y niños desde los 3 meses de vida.

El Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) es una iniciativa implementada por el Proyecto Explora Aysén del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, y el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile. El programa busca fortalecer las competencias científicas de los equipos pedagógicos de educación parvularia para que niñas y niños desarrollen las competencias necesarias para conocer el mundo que los rodea.

Durante 2025 y 2026, las y los participantes de PIPE se han adentrado en la investigación en artes, la perspectiva de género y la metodología indagatoria, en articulación con el modelo de competencias que promueve el Programa Explora. Este proceso se ha desarrollado a partir de una ruta formativa en tres etapas: una capacitación presencial; la implementación y el acompañamiento en el aula; y, finalmente, jornadas de socialización en las que las y los participantes compartirán el trabajo realizado con las comunidades educativas y familias.

Incentivar el asombro y la curiosidad

Sobre el desarrollo del Programa durante este periodo, Viviana Pizarro, directora del Proyecto Explora Aysén, destaca que la incorporación del módulo de investigación en artes, que incluye de forma inédita el nivel sala cuna, promueve un acceso temprano a la exploración y la experimentación.

“Niñas y niños descubren su mundo tocando, observando, oliendo, escuchando, degustando, favoreciendo con esto un desarrollo integral y motivando formas de comunicación tanto verbales como no verbales, a través de la combinación de gestos, acciones, sentimientos y expresiones visuales, sonoras y corporales. Estas experiencias a temprana edad permitirán que las habilidades y competencias CTCI permanezcan por más tiempo en su trayectoria vital”, señala Viviana Pizarro.

Sobre la etapa de implementación de las herramientas adquiridas en PIPE en el aula, Joselyn Orellana, educadora del Jardín Sobre Ruedas de la Fundación Integra Aysén, comenta: “Ha sido una experiencia muy nutritiva para nuestra labor educativa. Al llevar a la práctica las actividades de PIPE, resulta mucho más fácil apropiarse de los contenidos y las estrategias para aplicarlas con niñas y niños. También destacamos el acompañamiento del PAR Explora Aysén y la entrega del material de calidad para realizar las actividades, que este año incluyó recursos para enviar a los hogares. Todo esto ha tenido un gran impacto en el equipo pedagógico, en los párvulos y en las familias con las que trabajamos”.

María Inés Mardones, jefa del Departamento Educativo de Fundación Integra Aysén, destaca que los equipos pedagógicos, a partir de la formación, han enriquecido las experiencias de exploración y juego, incorporando recursos innovadores y fortaleciendo la mediación pedagógica, lo que ha favorecido el protagonismo de niñas y niños como agentes activos y coconstructores de sus aprendizajes.

“La metodología de indagación en primeras edades, este año con una base de ciencia y arte desde la sala cuna, ha fortalecido nuestro proyecto curricular con estrategias que favorecen la educación transformadora para el desarrollo humano y sostenible, haciendo mucho más visibles en cada comunidad donde se ha implementado el programa la riqueza de la oferta educativa, las múltiples oportunidades de jugar y explorar, la voz de cada niño y el involucramiento de las familias, al igual que de otros integrantes del equipo en cada experiencia”, menciona María Inés Mardones.

Los equipos pedagógicos estarán implementando las actividades PIPE en sus aulas hasta el mes de octubre. Luego, pasarán a la última etapa de la ruta del Programa, en la que compartirán las experiencias vividas en el aula durante las jornadas de socialización realizadas en seis comunas de la Región de Aysén durante los meses de octubre y noviembre.