Los alumnos de 1° y 2° básico diseñaron hoteles de insectos y bombas de semillas para combatir las plagas y potenciar la biodiversidad escolar.

Los estudiantes de 1° y 2° básico del Liceo Bicentenario Rural Cerro Castillo de la comuna de Río Ibáñez finalizaron con éxito un proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) centrado en la importancia de los insectos polinizadores. La iniciativa surgió tras detectar baja producción y presencia de plagas en la huerta escolar, lo que motivó a los niños a investigar y recolectar semillas comunitarias para restaurar el ecosistema local.

Bajo el enfoque de «aprender haciendo», el equipo escolar diseñó y construyó hoteles para insectos, bebederos y bombas de greda y papel. Amparo Mora, profesora guía del proyecto, detalló: “Llegamos a la conclusión de que hay que atraer más polinizadores a la huerta para que se recupere y sane. De esa investigación surgió la idea de sembrar más flores y la instalación de hoteles de insectos”.

Los propios alumnos explicaron entusiasmados sus aprendizajes. El estudiante Nicolás relató: “Yo aprendí que con las plantas y flores se pueden atraer a los polinizadores; eso lo aprendí observando y mis profesores me iban enseñando”. Asimismo, su compañera Ámbar explicó la técnica utilizada: “A través del estudio de los polinizadores pudimos construir bombas de semillas con greda y papel; las bombas expulsan las flores que atraen a los insectos polinizadores a nuestra huerta”.

Por su parte, el Seremi de Educación de Aysén, Tomás Valenzuela tras conocer en terreno la experiencia, felicitó a la comunidad educativa, a su director, docentes, estudiantes y destacó que el proyecto utiliza el espacio libre para el aprendizaje.

“Hemos conocido esta iniciativa de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP) para estudiantes de 1° y 2° Básico que busca recuperar su huerta. Han construido casas, bebederos, casas y bombas de semillas para atraer los insectos que puedan polinizar las flores y así mejorar la producción del huerto invernadero del Liceo. Han sido los propios estudiantes quienes nos han explicado con mucha claridad  lo que han hecho durante estos meses. Los felicitamos porque están haciendo algo muy importante: utilizar el espacio libre para el aprendizaje y aprovechar que la Patagonia es la mayor y mejor aula del mundo en este sentido”.

El director del establecimiento, Franco Núñez, relevó el avance de la metodología ABP, la cual otorga el protagonismo a los estudiantes.

“Estamos hace unos años trabajando la modalidad de Aprendizajes Activos Basados en Proyecto (ABP) que en esencia buscan que el estudiante tenga el protagonismo de su aprendizaje y estamos logrando que ellos descubran la respuesta a una pregunta a través de una investigación sostenida que ellos realizan y es sorprendente como primero y segundo básico valoran mucho esta metodología y vemos grandes avances y por ello los destacamos junto a otros proyectos de nuestro establecimiento”.

La iniciativa contó además con el apoyo clave de las familias locales, la asistente Daniela Peranchiguay y la huertera Antu.