Con la participación de profesores, directores y sostenedores de la provincia se realizó el miércoles en Coyhaique la Jornada “Asignatura de Lengua Indígena y Pueblos Originarios”, instancia destinada a reflexionar y actualizar lineamientos para la implementación de un enfoque intercultural en el sistema escolar.

El encuentro puso énfasis en el desarrollo de la identidad, la autoestima y la formación ciudadana de las y los estudiantes, relevando el aporte de las culturas originarias al currículo y a la convivencia escolar. Durante la jornada se trabajó en mesas temáticas, orientaciones pedagógicas y ejemplos de buenas prácticas, con foco en articular la asignatura con los Proyectos de Mejoramiento Educativo (PME) y el trabajo de aula.

“La interculturalidad no es un complemento, es parte esencial de una educación pertinente y de calidad. Poner en valor las lenguas y tradiciones de los pueblos originarios fortalece la identidad, la autoestima y el sentido de pertenencia de nuestras y nuestros estudiantes”, señaló Michelle Grondona, Jefa DEPROV Coyhaique.

Entre los objetivos abordados destacaron:

• Actualización pedagógica para la implementación de la asignatura de Lengua y Cultura de Pueblos Originarios.
• Vinculación con la gestión escolar: integración al PME, planificación y evaluación.
• Recursos y estrategias para el aula y la comunidad educativa (materiales, actividades, vínculos territoriales).
• Enfoque formativo: identidad, autoestima, ciudadanía y respeto por la diversidad cultural.

La jornada concluyó con compromisos de seguimiento, entre ellos la sistematización de materiales, el intercambio de experiencias entre establecimientos y la programación de nuevas capacitaciones para los equipos docentes y directivos.